就業(yè)是最大的民生。為了助力廣大高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心多措并舉，搭建就業(yè)見習(xí)供需橋梁，幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提升就業(yè)能力。

去年12月，從師范院校畢業(yè)的康欣在朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的幫助與推薦下，順利進(jìn)入朔州華英雙語學(xué)校，成為了一名見習(xí)教師，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)中注入新生力量?？敌涝诮邮苡浾卟稍L時(shí)說：“通過朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，我獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)校的‘青藍(lán)工程’指導(dǎo)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和教學(xué)技能，從理論知識(shí)走向?qū)嶋H應(yīng)用，掌握了與學(xué)生溝通、課堂互動(dòng)等實(shí)用技巧。這段經(jīng)歷不僅讓我快速成長，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。”

康欣的成長并非個(gè)例。在朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的推動(dòng)下，越來越多像她這樣的高校畢業(yè)生通過就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了從“校園”到“職場”的平穩(wěn)過渡。這一模式既為青年人才提供了實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，也讓用人單位通過見習(xí)精準(zhǔn)考察和培養(yǎng)人才，建立穩(wěn)定的人才儲(chǔ)備庫。據(jù)了解，在朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的支持下，朔州華英雙語學(xué)校共吸納19名見習(xí)生，全程配合班主任參與班級管理，為學(xué)校帶來了新思維與活力。下一步，該校將重點(diǎn)引進(jìn)高學(xué)歷、高層次見習(xí)生，進(jìn)一步充實(shí)師資儲(chǔ)備。

為深入貫徹國家“穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)”決策部署，朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心構(gòu)建了“政府搭臺(tái)、用人單位主導(dǎo)、青年受益”的就業(yè)見習(xí)機(jī)制，以政策創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)優(yōu)化為保障，通過多元化崗位開發(fā)，全周期服務(wù)保障，精準(zhǔn)對接企業(yè)需求和青年特點(diǎn)，為高校畢業(yè)生等青年群體提供職場鍛煉機(jī)會(huì)，真正使見習(xí)經(jīng)歷成為打開青年職業(yè)發(fā)展之門的“金鑰匙”。朔州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，截至目前，朔州市共有104家見習(xí)基地，累計(jì)提供崗位341個(gè)，目前在崗311人，其中見習(xí)期離職人員中有27%實(shí)現(xiàn)企業(yè)就業(yè)，40%考研深造，33%考入編制。下一步，將優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，在保持現(xiàn)有崗位基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開發(fā)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的見習(xí)崗位，更好地服務(wù)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。（記者 趙宏偉、楊瀾、朱怡）